I denne boken beskrives en tilnærming til multifunksjonshemmede, døvblinde og barn med autisme, som bygger på en konsekvent relasjonstenkning. Dette innebærer en fokusering på relasjonen mellom barnet og dets omsorgpersoner og det pedagogiske personale. Boken fletter nyere viten om det normale og vanlige utviklingsforløpet inn i en modell for tilnærming til funksjonshemmede barn. Boken henvender seg til foreldre med funksjonshemmedebarn og fagpersoner - spesialpedagoger, lærere, psykologer, vernepleiere - og studenter innen disse fagområdene. Med litteraturliste.