promus

Norsk (bokmål)

Boken tar for seg forutsetninger for kommunikasjon og utvikling av språklighet for barn med nevrologiske skader, ulike syndromer og kognitive funksjonsnedsettelser. Forfatteren drøfter hva som skal til for å fremme uvanlige barns utvikling innenfor vanlige sosiale og relasjonelle rammer og hva det innebærer for spesialpedagogiske tilnærminger og metoder. I tillegg presenteres sentrale temaer innenfor nyere spedbarnsforskning og hvordan kunnskapen bør være med å utforme den pedagogiske relasjonen.

Kommunikasjon med uvanlige barn

Boken lar oss bli kjent med noen voksne utviklingshemmede og viser i praksis hvordan omsorgsytere kan fungere slik at de bidrar til at den enkelte utviklingshemmede opplever dagliglivet så ubesværet som mulig. Vi får eksempler på kommunikasjon og samhandling som øker livskvalitet og reduserer selvskadende atferd, sammen med en innføring i det teoretiske grunnlaget for denne samhandlingen og kommunikasjonen. Boken henvender seg både til studenter i vernepleie og spesialpedagogikk, og til dem som møter voksne utviklingshemmede i sitt yrke eller som pårørende.

Fra tilskuer til deltaker

Per Lorentzen ønsker med denne boken å drøfte forutsetningene for en alternativ spesialpedagogikk overfor barn med omfattende funksjonshemninger. Ut fra egne erfaringer som forelder til et døvblindfødt barn, reflekterer han over hvilken relasjon og posisjon omsorgs- og fagpersoner bør ha for å fremme slike barns utvikling - ut ifra hvert enkelt barns egenart. Han trekker opp et faglig alternativ i forhold til å utvikle nye ferdigheter og bedre fungering hos disse barna som ikke bygger på særtrening og tradisjonelle opplæringsmåter. Et sentralt tema er hvilken betydning den følelsesmessige tilknytningen mellom barnet og fagpersonen har for barnets språkutvikling. Boken gir en presentasjon av ulike teoretiske retninger og inneholder mange beskrivelser fra den praktiske hverdagen. Med litteraturliste og stikkordregister. Omtalen er utarbeidet av BS.

Uvanlige barns språk

I denne boken beskrives en tilnærming til multifunksjonshemmede, døvblinde og barn med autisme, som bygger på en konsekvent relasjonstenkning. Dette innebærer en fokusering på relasjonen mellom barnet og dets omsorgpersoner og det pedagogiske personale. Boken fletter nyere viten om det normale og vanlige utviklingsforløpet inn i en modell for tilnærming til funksjonshemmede barn. Boken henvender seg til foreldre med funksjonshemmedebarn og fagpersoner - spesialpedagoger, lærere, psykologer, vernepleiere - og studenter innen disse fagområdene. Med litteraturliste.

Per Lorentzen

Som forfatter

Emner knyttet til Per Lorentzen

Kontakt

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Kontakt

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Per Lorentzen

Som forfatter

Kommunikasjon med uvanlige barn

Fra tilskuer til deltaker : samhandling og kommunikasjon med voksne utviklingshemmede

Uvanlige barns språk

Vanlige og uvanlige barn : samspill og kommunikasjon med alvorlig funksjonshemmede barn

Emner knyttet til Per Lorentzen

Kontakt

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet