promus

Norsk (bokmål)

De fleste barn er rundt ett år gamle når de begynner i barnehagen. Dette er en stor overgang i et lite barns liv, og det er viktig at den fungerer godt. For en del barn er tilvenningen helt uproblematisk, mens den er mer krevende for andre. Det er avgjørende å ta hensyn til at små barn er ulike og må møtes ut fra sine behov. Denne boka formidler oppdatert kunnskap om barns utvikling de første leveårene og om barnehagetilvenning for de minste. Omtalen er utarbeidet av BS.

Liten begynner i barnehagen

Boken ser på hva relasjonen mellom lærer og elev betyr for elevenes trivsel og læringsprosess. Den gir oversikt over forskningen på området, og kommer med konkrete råd til hvordan man kan legge til rette for positive relasjoner. Boken er egnet for lærere, studenter og rådgivere.

Relasjonen lærer og elev

For små barn utgjør hjem og barnehage helheten i livet. Hensikten med denne boken er å rette søkelyset mot den emosjonelle omsorgen for de minste barna i barnehagen. Boken starter med en innføring i tilknytningsteori. Forfatteren fokuserer videre mot hvordan man kan sikre gode relasjoner mellom de voksne i barnehagen og småbarna, og samtidig fremme gode relasjoner til foreldrene. Boken er først og fremst beregnet på førskolelærerstudenter og ansatte i barnehager. May Britt Drugli har lang erfaring fra utviklingsarbeid innen barnehage, skole og barnevern. Omtalen er utarbeidet av BS.

Liten i barnehagen

Denne boka handler om hvordan man som profesjonell kan unngå at samtaler med foreldre kan oppleves som vanskelige. Den tar spesielt for seg om samtalen man er nødt til å ta når det er oppstått en bekymring for barnet. Mange ansatte i barnehager, skoler og andre institusjoner som jobber med barn gruer seg for denne samtalen med foreldrene fordi de nødig vil komme i konflikt med dem. Boka inneholder flere punkter for hvordan man kan skape en god dialog og godt samarbeid med foreldre.

Vanskelige foreldresamtaler

Gode foreldresamtaler om utfordrende temaer

Det er alltid noen barn som vekker bekymring. Mange føler seg usikre på hvordan man skal handle og hvordan man skal følge opp. Kanskje er det barnets atferd man reagerer på, eller det kan være foreldrenes atferd og fungering som vekker bekymring. Denne boken gir leseren inspirasjon til å ta tak i egen bekymring og inneholder en rekke tips på hvordan man kan håndtere dette i forhold til barn i barnehagen eller i småskolen. Boken er en "redskapskasse" som man kan ta frem i situasjoner der det trengs å jobbe systematisk med bekymring i forhold til barn. Boken er primært skrevet for ansatte i barnehage og på småskoletrinnet, samt for studenter ved lærerhøyskoler. Har litteraturliste.

Barn som vekker bekymring

Boken tar for seg hvordan utvikling av atferdsvansker kan forstås, hva som kjennetegner alvorlige adferdsvansker hos barn, og hvordan slike kommer til uttrykk hjemme, blant barnets venner og i barnehage/skole. Forfatteren beskriver hvilke tiltak som anvendes for å hjelpe denne gruppen barn, samt effekten av ulike tiltak. Hovedvekten er lagt på å formidle en nyansert forståelse av adferdsvansker hos små barn og hva slags hjelp og støtte barna trenger på ulike arenaer. Boken er beregnet på fagfolk og studenter som jobber med eller utdanner seg for å jobbe med barn med slike vansker.

May Britt Drugli

Som forfatter

Emner knyttet til May Britt Drugli

Kontakt

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Kontakt

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

May Britt Drugli

Som forfatter

Liten begynner i barnehagen

Relasjonen lærer og elev : avgjørende for elevenes læring og trivsel

Liten i barnehagen : forskning, teori og praksis

Vanskelige foreldresamtaler : gode dialoger

Barn som vekker bekymring

Atferdsvansker hos barn : evidensbasert kunnskap og praksis

Emner knyttet til May Britt Drugli

Kontakt

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet