Dette er en innføringsbok i litteraturundervisning i grunnskolen. Forfatteren utvikler en ny litteraturdidaktisk modell basert på eksisterende kunnskap om estetikk, lesemåter og litteraturdidaktikk. Det teoretiske utgangspunktet er Wolfgang Isers estetiske responsteori. Boken problematiserer og besvarer viktige spørsmål som hvordan en kan bruke litteraturen i skolen og metoder for å analysere tekster. Elevenes erfaringer og deres interaksjon står i fokus. Boken er rikt illustrert med oppgaver, elevtekster og ?tegninger. Litteraturliste, stikkord- og forfatterregister. Ill.,
