Boka gir ei grunnleggjande og oppdatert innføring i sentrale pedagogiske emneområde. Dei sju kapitla omfattar oppvekst og utvikling i barne- og ungdomsalderen, læring, etikk, pedagogisk idéhistorie, norsk skolehistorie og pedagogisk teori samt tilrettelegging med vekt på grunnskolen. I eit konkluderande sluttkapittel om skolen for barnas beste, presenterer forfattaren ein heilskapleg pedagogisk teori med praktisk innsikting. Den forløysande pedagogikken har både eit system- og eit individperspektiv. Forfattaren er dr.philos og professor ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo.
