Enkelte barn har problemer med å lære på skolen, ikke fordi det er noe i veien med evnene deres, men fordi de har følelsesmessige vansker. Boka fokuserer på hvordan man kan hjelpe disse barna gjennom en type terapi som kombinerer fagområdene psykoanalyse og pedagogikk. Dette er en måte å forstå og arbeide med barn på som vil være relevant for både kliniske pedagoger og psykologer. Mange lærere og spesialpedagoger vil også kunne ha glede av boka. Har litteraturliste, forfatter- og emneregister. Ill.,
