Det stilles stadig større krav til muntlige ferdigheter i dagens samfunn, ogi læreplanene for både grunnskole og videregående skole har det muntlige norskfaget fått en mer sentral og langt mer synlig plass enn det har hatt i tidligere planer. Denne artikkelsamlingen er ment som en hjelp i arbeidet med å realisere læreplanene på området muntlig. Artiklene dreier seg om ulike aspekter ved muntlighet, alt fra den improviserte samtalen til det godt forberedte foredraget. Her presenterer sentrale fagfolk ulike innfallsvinkler til arbeid med muntlig norsk, og kunnskapsmengden er hentet fra så forskjellige felt som retorikk, samtaleanalyse, drama og vurderingsteori.
