Barn som vokser opp i flerkulturelle nabolag møter et sosialt, etnisk, religiøst og språklig mangfold. Studien ser småskolebarns familieliv, skoledag og fritid under ett, og undersøker hvordan jenter og gutter tilegner seg sosiale, kulturelle og faglige ferdigheter. I boken drøftes organisering av familieliv og undervisning, og barns lek, læring og dannelse av sosiale hierarkier. Skolen er den viktigste fellesarenaen for barna, og er av særlig betydning for identitetsdannelse og integrasjon. Boken er basert på forfatterens doktoravhandling fra ISF. Har litteraturliste. 250 s. Ib. 2005.
