Boka legger fram resultater fra en rekke studier som belyser hvordan man i praksis har lykkes i å kombinere hensynet til bakgrunn og forutsetninger hos den enkelte elev og elevgruppe med idealet om fellesskap i skolesituasjonen og likeverdig utbytte av læringsarbeidet. Spesielt fokus rettes mot samiske elever, som ved reformen fikk sin egen variant av læreplanen. Har litteraturlister.
