Dette er en bok om den betydning lærerens forståelse for og kjennskap til eleven har for elevens læring og vekst. Boken tar utgangspunkt i at barn og unge er aktører i eget liv og søker på det grunnlag å stimulere til bevisstgjøring om hvordan læreren kan møte eleven og legge til rette for både faglig og sosial læring. Forfatteren drøfter hvordan elevens læringsstrategier og handlinger i skolen kan forstås. Han beskriver konkrete tilnærmingsmåter som lærere kan anvende, og legger særlig vekt på relasjonelle forhold, klasseledelse, ulike undervisningsstrategier og sosial kompetanse. Flere eksempler fra skolehverdagen knytter bokens kunnskapsgrunnlag til praksis. Boken retter seg mot praktiserende lærere og studenter i lærerutdanning, pedagogikk og psykologi. Har litteraturliste.
