Hvorfor bruker man arbeidsplaner og hva bør de inneholde for å være mest mulig effektive? Hva kjennetegner gode læringsmål og hva er det spesielt viktig å ta hensyn til i vurderinger underveis? Dette er noen av spørsmålene som diskuteres i denne boka som tar utgangspunkt i klasseromsobservasjoner og intervjuer med elever og lærere gjennomført i PISA+- studien.
